《積極心理學理論下高中心理健康教育課程構建與實施》

開題會在成都樹德中學寧夏街校區舉行

 

2021年12月15日178173455626.png,由李紅鳴副校長主持的四川省教育廳2021年大中小學校心理健康教育研究課題《積極心理學理論下高中心理健康教育課程構建與實施》開題會在成都樹德中學寧夏街校區舉行。

西南民族大學社會學與心理學學院陳秋燕教授、四川師范大學心理學院戴艷教授、成都市教育科學研究院心理教育研究所曹璇所長三位專家蒞臨指導。李紅鳴副校長出席,課題組全體成員參加了開題會。開題會由學校發展研究室徐洪林老師主持。


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主研人員莊凌云老師和李衡老師從“選題背景、研究現狀、研究目的、研究內容、研究措施”等進行了開題報告,從積極心理學視角出發,就構建高中心理健康教育課程的路徑、方法措施、面臨的現實問題、課題研究的重、難點等進行了闡述。課題組其他老師就課題相關問題進行了補充說明,也提出目前面臨的疑惑與思考。

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三位專家充分肯定了本課題研究的重大意義和價值,認為研究思路清晰,研究方案設計科學,分工明確責任落實,支持和保障系統比較完善,相信課題組有能力在不斷克服困難的基礎上達成設定的研究目標。

為進一步厘清研究思路,三位專家各自站在理論的高度提出了許多建設性建議。陳秋燕教授建議課題組站在懷進鵬部長提出的“將心理健康教育工作作為培育擔當民族復興大任的時代新人作為教育目的”高度,以更創新的視角和方式來展開研究。同時,將《中小學心理健康教育指導綱要》與學校獨特的育人文化進行深度融合,打造有特色、有深度、有層次的心理健康教育課程。戴艷教授認為,課程是心理健康教育的一個重要陣地,建議課題組以積極心理學為背景,利用“課程群”整合現有特色課程和即將開發的課程,構建出具有樹德特色的心理健康教育“課程群”。曹璇所長認為,課題組要用新時代的背景和意義去重新審視學生心理成長的現狀。131080265842.png高中心理健康課程建構、課程的設計方式等有很多需要突破和研究的難點。課題開展應將質性研究和量化研究巧妙結合,構建真正適合高中生積極成長的心理健康教育課程。同時,在教育教學實踐中應該讓班主任、學科骨干教師等更多的教師群體參與其中。

最后,李紅鳴副校長作會議總結。她說,三位專家的親臨點撥為課題組打開了新的思路,表示一定將專家的建議整合于今后的研究過程,在積極心理學背景下形成具有校本文化特色的心理健康教育課程將成為我校在該領域研究的重要思路與方向。